::: V Encontro – Mini Cursos

PLANEJAMENTO DE CURRÍCULO DIFERENCIADO PARA ALUNOS SUPERDOTADOS


O MODELO DE ENRIQUECIMENTO ESCOLAR DE JOSEPH RENZULLI: PRINCÍPIOS BÁSICOS


JOGOS INTELECTIVOS DE RACIOCÍNIO LÓGICO E INTERPRETATIVO, PARA CRIANÇAS E JOVENS COM INDICADORES OU IDENTIFICADAS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO


IDENTIFICAR É PRECISO


GRUPO DE DISCUSSÃO ORIENTADA: ATENDIMENTO AOS PAIS DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO


CRIATIVIDADE: EXPRESSÃO E DESENVOLVIMENTO NO PROGRAMA APRENDER A PENSAR


CRIANDO E INOVANDO COM ORIGAMI


CONVIVENDO COM AS ALTAS HABILIDADES: O QUE EU ESPERO DISTO?


A UTILIZAÇÃO DE OFICINAS DE CRIATIVIDADE NO ACESSO E APOIO A CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO


A UNIVERSIDADE E O ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS