SUPORTE SOCIAL FAMILIARA E EXPRESSÃO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS DO JOVEM ADULTO SUPERDOTADO
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Contribuições de Associados
A trajetória das políticas públicas voltadas ao estudante superdotado no Brasil
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Ms. Patrícia Gonçalves E Dra. Tania Stoltz
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Ms. Patrícia Gonçalves E Dra. Tania Stoltz
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PATRÍCIA GONÇALVES E GIOVANNA FOLTRAN LEAL
IDENTIFICAÇÃO, AVALIAÇÃO E ATENDIMENTO DAS ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO: UMA ANÁLISE CRÍTICA
AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS IMPLEMENTADAS EM UM PROGRAMA DE ATENDIMENTO A ALUNOS SUPERDOTADOS E TALENTOSOS
veja o arquivo clicando aquiCRIATIVIDADE NA EXPERTISE: IMPLICAÇÕES PARA PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DE ALTO NÍVEL
veja o arquivo clicando aquiA INDIVIDUALIZAÇÃO DO ENSINO NOS ENRIQUECIMENTOS EDUCACIONAIS DE RENZULLI E REIS: AMPLIANDO O ENGAJAMENTO E O DESEMPENHO.
veja o arquivo clicando aquiAS INTERAÇÕES FAMILIARES NO DESENVOLVIMENTO AFETIVO-EMOCIONAL DO INDIVÍDUO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: A QUESTÃO DO ASSINCRONISMO
veja o arquivo clicando aquiA ESCOLA DE SURDOS E OS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UMA PROBLEMATIZAÇÃO DECORRENTE DO PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO DAS PESSOAS SURDAS
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