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Revista Brasileira de Altas Habilidades/Superdotação 4

Posted on by Conbra SD
23
maio
Número 4- Janeiro|Junho 2022
EIXO 01 - POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO
ANÁLISE DAS DIRETRIZES CURRICULARES DE PEDAGOGIA PARA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO - Analysis of Pedagogy’s curricular guidelines for training in special education and giftedness - Tatiana de Cassia Nakano
CADÊ OS ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO DAS ESCOLAS ESTADUAIS QUE COMPÕEM O POLO DO CEFAPRO DE ALTA FLORESTA/MT? - Where are the students with high skills/superdotation from the state schools that make up the Cefapro High Forest/MT Polo? - Nilcéia Frausino da Silva Pinto
FORMAÇÃO CONTINUADA DISRUPTIVA EM COMPORTAMENTO SUPERDOTADO: UMA TRILHA REDESENHADA Políticas Públicas e Formação de Professores para Altas Habilidades ou Superdotação. - Continuous disruptive training in gifted behavior: a redesigned track - Patrícia Regina de Carvalho Dias da Silva - Fernanda Serpa Cardoso
EIXO 02: PROCESSOS DE IDENTIFICAÇÃO E DE AVALIAÇÃO PARA CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO
A IMPORTÂNCIA DA IDENTIFICAÇÃO DE ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR - The importance of identification of high abilities or giftedness in the school enviroment - Bruna Mathias da Cruz - Jeane Mendonça Garcia - Fernanda Serpa Cardoso - Helena Carla Castro
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: DA IDENTIFICAÇÃO À CONFIRMAÇÃO - High Abilities/Giftedness: from identification to confirmation - Victor Alexandre Barreto da Cunha - Aletéia Cristina Bergamin - Maria Beatriz Campos de Lara Barbosa Marins Peixoto - Vera Lucia Messias Fialho Capellini
AVALIAÇÃO DA SUPERDOTAÇÃO E SUA JUDICIALIZAÇÃO: RELATO DE CASO - Evaluation of gifted and its judicialization: case report - Lucas Correia Signorini - Carina Alexandra Rondini
EIXO 03 - AEE E O ENRIQUECIMENTO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA A SUPERIOR PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO
AEE PARA ESTUDANTES COM CARACTERÍSTICAS DE ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO LUÍS, MA. - AEE for students with high skills/greatness: an experience of the municipal public education network of São Luís, MA. - Sandreliza Pereira Mota
ENRIQUECIMENTO CURRICULAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA - Curriculum enrichment in the final years of a public school - Aletéia Cristina Bergamin - Pamela Linero Viviani - Carina Alexandra Rondini
TRABALHANDO QUÍMICA TEÓRICA COMPUTACIONAL COM ALUNOS SUPERDOTADOS ATRAVÉS DE OFICINA INTERATIVA - Working theoretical computational chemistry with gifted students through an interactive workshop - Isabelle Ferraz Rodrigues e Silva - Sonia Regina Alves Nogueira - Fernanda Serpa Cardoso - Matheus Ruas Miranda Signorelli
EIXO 04 - DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL E O CONTEXTO FAMILIAR DAS PESSOAS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO
MENTORIAL: GRUPO DE PAIS COMO ESPAÇO ALTERNATIVO AO ACOLHIMENTO, DEBATE E INFORMAÇÃO ÀS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO - Mentorial: group of parents as an alternative space for listening, debating and informing families of highly able/gifted childrenworkshop - Eliane Regina Titon - Maricléa Aparecida da Silva - Myrla Chela Magalhães de Oliveira Ishi - Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti
RASTREIO DE SAÚDE MENTAL EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO - Mental health screening in children and adolescents with high abilities/giftedness - Ana Paula de Oliveira - Denise Rocha Belfort Arantes-Brero - Bianca Callegari - Vera Lucia Messias Fialho Capellini
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